Отзыв учителя-апробатораКоролевой И.Р.

школы 606 СВУО города Москвы

об учебнике «Обществознание» авторов Е.Н. Салыгина, Ю.Г. Салыгиной

Издательского центра «Вентана-Граф».

В образовавшемся вакууме учебной литературы по обществознанию учебник «Обществознание» авторов Е.Н. Салыгина, Ю.Г. Салыгиной приобретает значительную роль. В его содержание включены темы, прежде отсутствующие в учебниках, такие как «человек и культура», «Образование как фактор социализации», «Институт семьи и брака» и др. Учебник обобщает ранее приобретенные знания учащихся, учит их ориентироваться в современной жизни, рассматривая развитие общественных отношений через призму культуры. Авторы полагают, что одним из главных факторов, определяющих положение человека в обществе, является развитие культур.

Важное место в учебнике занимает характеристика общественных идей, этот аспект показан на разнообразном конкретном и персонифицированном материале кА в специальных разделах о культуре, так и в разделах, освещающих экономическую и политическую деятельность.

Структура пособия, изложение материала, подбор цитат, документов и их количество, методические приемы определяются как характером той или иной темы, так и желание авторов сделать книгу разнообразной, увлекательной, свободной от штампов. Авторы не навязывают своей оценки событий, фактов, помогают учащимся, размышляя и дискутируя, выяснить закономерности и условия, определяющие жизнь человека в обществе, факторы, которые характеризуют уровень развития общественных отношений и их особенности.

Учебник «Обществознание» можно отнести к школьным учебникам «нового поколения». Данный учебник современен: свидетельство тому его оформление, тот фактический материал который подобран по темам, дополнительная литература к главам, как отечественных авторов, так и зарубежных, изданная в девяностых годах, обращение учащихся к книгам и статьям по всем вопросам на электронные адреса Интернета. Следует отметить четкость в изложении тем, этому способствует то, что каждому параграфу предшествует краткий план «Основные вопросы параграфа». Все понятия выделены курсивом. Авторы нацелены на активизацию познавательной деятельности учащихся, на постоянный диалог с ними. С этой целью по ходу параграфа даются вопросы под заголовком «Проверьте себя», «Выскажите свое мнение». Каждая глава снабжена заданиями для семинаров и рефератов, которые позволяют учащимся глубже понять то или иное общественное явление, сформировать собственное отношение к данной проблеме. Все задания имеют творческий и проблемный характер, способствуют формированию собственной жизненной позиции учащихся, настраивают их на поисковую деятельность. Вопросы можно использовать для организации самостоятельной и групповой работы. Имеются упражнения и задания на формирование причинно-следственных связей, закономерностей, формулирование теоретических выводов.

Вызывает большой интерес рубрика «Из истории вопроса». В этой рубрике желательно больше внимания уделять не только взглядам тех или иных персоналий, но и фактам их биографии.

В учебное пособие включено много новых понятий, с которыми мы встречаемся в повседневной жизни, такие как, «системный анализ», «правовые системы современности». Более подробно, чем в учебниках, изданных ранее, говориться о мировых религиях, искусстве, философии. Учебник не идеологизирован в пользу прошлого, или настоящего, или какой-то одной исторической концепции. Все пояснения, комментарии, утверждения обоснованы одним – констатацией и стремлением объективного улучшения преподавания обществознания.

Параграфы не перенасыщены информацией, их объем позволяет выделять время на уроках для обсуждения всех тем, на организацию и проведение семинаров, уроков обобщения.

В преподавании «Обществознания» учителя всегда испытывают недостаток в наглядных средствах обучения. Отсюда пожелание авторам: шире использовать таблицы, чертежи, схемы, диаграммы, рисунки, карикатуры, аппликации – символы. Это всегда вызывает интерес у учащихся, позволяет разнообразить формы работы на уроке.