Социально-психологическая ситуация взаимодействия школьного психолога с педагогическим коллективом выступает как совокупность условий, в которые включены субъекты педагогической деятельности, оказывающие влияние на эту деятельность.

Научно-исследовательская Лаборатория психолого-педагогической и социологической диагностики Ульяновского ИПК ПРО провела исследование для выявления общих тенденций взаимодействия школьных психологов с учителями, характера отношений обеих сторон к проблеме развития профессиональной компетентности педагога в целом и средствам школьной педагогической службы в частности. Анализ ситуации взаимодействия позволил выяснить позиции каждого из его участников и выявить противоречия, значимые для субъектов процесса несоответствия между существующим и должным, между целями и результатами. Для этого использовались данные анкетирования учителей разных специальностей - слушателей курсов повышения квалификации в Ульяновском ИПК ПРО (177 человек) и психологов, работающих в школах г. Ульяновска и области (98 человек).

На наш взгляд, одним из условий успешности взаимодействия школьного психолога с учителями следует считать наличие системы в работе психолога в данном направлении. Каково же состояние дел по названной проблеме в реальной практике школ?

9% школьных психологов, принимавших участие в опросе, отметили, что их работа не является системной, а 15% - что система лишь начинает складываться или что они стараются сделать ее таковой, но при этом не объяснялось, что понимается под системой.

76% опрошенных психологов ответили утвердительно на вопрос: «Можете ли вы назвать свою деятельность школьного психолога системой?» Но, к сожалению, предложенные пояснения к вопросу: «В чем выражается система работы?» не являются убедительными, содержательными и свидетельствующими о точном, научном понимании этого термина. Чаще всего о системе говорилось: «... это работа по направлениям, продолжающимся и в следующем году»; «... это работа со всеми, а нес кем-то одним из участников учебного процесса»; «... это наличие плана»; «... это работа по плану, без отступлений».