1. Аганисьян В.М. Развитие творческого мышления студентов-педагогов//Вопросы психологии.- 1982.- № 6.-С.97-100
2. Аносова Л.Р. Эталоны речевого мышления . - Вопросы психологии, 1985, № 2, с. 96-99
3. Большунов А.Я. Фазы решения творческой задачи и целеобразование //Вестник МГУ. Серия 14.Психолоия.-1984.-№ 4.-С.38-50
4. Брушлинский А.В. Мышление как процесс и проблема деятельности //Вопросы психологии.- 1982.- № 2.-С.28-40
5. Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления //Вопросы психологии.- 1982.- № 5.-С.80-84
6. Гомоюнов К.К. О четкости в определении понятий . - Вопросы психологии, 1986, № 3, с. 97-103
7. Гостев А.А. Актуальные проблемы изучения образного мышления // Вопросы психологии.-1984.-№ 1.-С.114-119
8. Гурова Л.Л. Процессы понимания в развитии мышления . - Вопросы психологии, 1986, № 2, с. 126-137
9. Ерицян М.С., Погосян Р.А. Методика изучения психологии дедуктивно-умозаключающего мышления . - Вопросы психологии, 1985, № 3, с. 108-112
10. Зак А.З. Типология динамики мыслительного процесса . - Вопросы психологии, 1986, № 5, с. 96-103
11. Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя . - Вопросы психологии, 1986, № 2, с. 21-30
12. Малютин Б.И. Формирование теоретического мышления на образной основе . - Вопросы психологии, 1981, № 1, с. 90-99
13. Петухов В.В. О сравнительном описании качественно разных видов мышления //Вестник МГУ. Серия 14.Психология.-1990.-№ 3.-С.15-24
14. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления //Вестник МГУ. Серия 14.Психолоия.-1984.-№ 4.-С.13-20
15. Пископпель А.А. Период зарождения в схеме изучения процесса научного творчества (на материале дарвинской концепции происхождения видов) //Вестник МГУ. Серия 14.Психолоия.-1984.-№ 2.-С.33-45
16. Подгорецкая Н.А. Изучение стихийно сложившихся логических приемов мышления // Вестник МГУ. Серия 14.Психология.-1977.-№ 2.-С.44-52
17. Поддъяков Н.Н. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников . - Вопросы психологии, 1985, № 2, с. 105-117
18. Пономарев Я.А. Фазы творчества и структурные уровни его организации //Вопросы психологии.-1982.-№ 2.-С.5-13
19. Решетова З.А., Самоненко Ю.А. Системный тип ориентировки в предмете и эвристические возможности учащихся // Вестник МГУ. Серия 14.Психология.- 1982.- № 1.- С.20-29
20. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности //Вопросы психологии.-1983.- № 2.-С.35-42
21. Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Психология рефлексии: проблемы и исследования . - Вопросы психологии, 1985, № 3, с. 31-40
22. Тульвисте П. Существует ли специфически детское вербальное мышление? . - Вопросы психологии, 1981, № 5,-С.34-42
23. Фурман А.В. Влияние особенностей проблемной ситуации на развитие мышления учащихся . - Вопросы психологии, 1985, № 2, с. 68-72
24. Холмогорова А.Б. Методика исследования нарушений рефлекторной регуляции мышления на материале определения понятий // Вестник МГУ. Серия 14.Психология.-1983.-№ 3.-С.64-66
25. Шиянова Е.Б. Формирование у школьников мыслительных операций преобразования . - Вопросы психологии, 1986, № 1, с. 64-69
26. Эльконин Б.Д. О способе опосредствования решения задач "на соображение" . - Вопросы психологии, 1981, № 1, с. 110-118
27. Эсаулов А.Ф. Генезис творчества и закономерности его развития //Вопросы психологии.-1983.- № 2.-С.90-95
28. Якиманская И.С. Основные направления исследований образного мышления . - Вопросы психологии, 1985, № 5, с. 5-16
29. Ярошевский М.Г. Психология творчества и творчество в психологии . - Вопросы психологии, 1985, № 6, с. 14-26