1. Андриевская В.В., Балл Г.А., Кисарчук З.Г., Мусатов С.А. Психологические предпосылки эффективности совместной учебной работы младших школьников . - Вопросы психологии, 1985, № 4, с. 38-45
2. Антонова Э.И., Хрусталева Н.В. Особенности внушаемости детей дошкольного и младшего школьного возраста //Вопросы психологии.- 1982.- № 3.-С.50-55
3. Дмитриев Д.Б. Психологические особенности постановки учебной задачи младшими школьниками . - Вопросы психологии, 1985, № 2, с. 60-67
4. Дусавицкий А.К. Зависимость между интересом и тревожностью в учебной деятельности младших школьников //Вопросы психологии.- 1982.- № 3.-С.56-61
5. Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения //Вопросы психологии.-1983.- № 1.-С.58-65
6. Исаев Е.И. Психологическая характеристика способов планирования у младших школьников // Вопросы психологии.-1984.-№ 2.-С.52-60
7. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии.-1984.-№ 4.-С.89-95
8. Калмыкова З.И. К проблеме диагностики умственного развития школьников //Вопросы психологии.-1982.-№ 2.-С.74-79
9. Калмыкова З.И. Понимание школьниками учебного материала . - Вопросы психологии, 1986, № 1, с. 87-94
10. Лидерс А.Г. Феномены Пиаже и их действительные источники // Вестник МГУ. Серия 14.Психология.-1980.- № 3.- С.18-31
11. Липкина А.И. Самооценка школьника и его память . - Вопросы психологии, 1981, № 3, с. 79-88
12. Максимова Н.Ю. Оценочная деятельность учителя и формирование самооценки школьника //Вопросы психологии.-1983.- № 5.-С.42-47
13. Матюхина М.В. Особенности мотивации учения младших школьников . - Вопросы психологии, 1985, № 1, с. 43-49
14. Медведев В.М. Комплексный подход к формированию мировоззрения у школьников // Вопросы психологии.-1984.-№ 3.-С.111-117
15. Олкинуора Е. Психологический анализ трудностей в учебной деятельности школьников //Вопросы психологии.-1983.- № 4.-С.72-76
16. Понарядова Г.М. О внимании младших школьников с различной успеваемостью //Вопросы психологии.-1982.-№ 2.-С.51-59
17. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности психического развития младших школьников //Вопросы психологии.-1982.-№ 2.-С. 80-86
18. Репкина Н.В. Память и особенности целеполагания в учебной деятельности младших школьников //Вопросы психологии.-1983.- № 1.-С.51-57
19. Сайко В.Д. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст . - Вопросы психологии, 1986, № 2, с. 67-74
20. Семенова М.А. Критерии сформированности понятия величины у младших школьников . - Вопросы психологии, 1985, № 1, с. 67-73
21. Фельдштейн Д.И. Особенности развития деятельности ребенка в онтогенезе . - Вопросы психологии, 1981, № 6, с. 36-46
22. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности развития личности в онтогенезе . - Вопросы психологии, 1985, № 6, с. 20-37
23. Фурман А.В. Влияние особенностей проблемной ситуации на развитие мышления учащихся . - Вопросы психологии, 1985, № 2, с. 68-72
24. Цукерман Г.А., Романеева М.П. Кооперация со сверстниками как существенное условие обучения младших школьников //Вопросы психологии.-1982.-№ 4.-С.50-58
25. Цукерман Г.А., Фокина Н.Э. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе //Вопросы психологии.-1983.- № 4.-С.46-53
26. Шакирова Г.М. Методика изучения нравственных убеждений школьников в реальной жизненной ситуации // Вопросы психологии.-1984.-№ 2.-С.83-89
27. Шиянова Е.Б. Формирование у школьников мыслительных операций преобразования . - Вопросы психологии, 1986, № 1, с. 64-69
28. Эйдлин В.И. Формирование у школьников восприятия целостного художественного произведения // Вопросы психологии.-1984.-№ 1.-С.41-50