Адаптированная психическая деятельность является важнейшим фактором, обеспечивающим человеку состояние здоровья. В том же случае, когда она не соответствует уровню, необходимому для активной жизнедеятельности, можно говорить о той или иной степени психической дезадаптации
[1].
В основе девиантного поведения детей и подростков, по мнению современных психологов и педагогов, психотерапевтов и психиатров, лежат нарушения психической адаптации, которые могут иметь как эндогенные, так и экзогенные причины.
Чрезвычайно актуальным для психологической науки является изучение механизмов психологической защиты, которые используют люди для совладания с внешними и внутренними конфликтами. Необходимо подчеркнуть, что "концепция психологической защиты была и остается одним из наиболее важных вкладов психоанализа в теорию личности и в теорию психической адаптации" [3,4].
Все вышеизложенное определило цель исследования, которой явилось эмпирическое изучение структуры механизмов психологической защиты юношей и девушек подросткового и раннеюношеского [2] периодов онтогенеза, для чего обследовался 301 ученик (190 девушек и 111 юношей) 1-3 курса технологического лицея №328 г. Москвы в возрасте 14.7 - 22.5 лет.
При исследовании механизмов психологической защиты у подростков удалось установить иерархическую последовательность использования различных механизмов психологической защиты, которая существенно различалась у девушек и юношей. И у юношей, и у девушек в первую тройку наиболее явно выраженных защит входят одни и те же механизмы: Проекция, За-

мещение и Интеллектуализация, причем Проекция занимает ведущее место в обеих группах, у девушек на 2-ом месте - Замещение, на 3-ем - Интеллектуализация, а у юношей наоборот. Далее у девушек следуют Регрессия, Отрицание, Компенсация, Реактивное образование и Подавление; у юношей - Отрицание, Компенсация, Подавление, Регрессия и Реактивное образование. Таким образом, результаты исследования позволяют утверждать, что существуют очевидные половые различия по степени использования ряда механизмов психологической защиты. Так, у девушек статистически достоверно выше выраженность Регрессии, Реактивного образования и Проекции и ниже - Интеллектуализации и Подавления по сравнению с юношами.
В группах испытуемых раннеюношеского возраста обнаружены закономерности, свидетельствующие о том, что наряду с половыми существуют и возрастные особенности использования механизмов психологической защиты. У девушек с возрастом увеличивается выраженность Регрессии, и снижается - Интеллектуализации. Юноши старшего возраста реже прибегают к Отрицанию и Реактивному образованию, чем подростки.
Кроме того, отмечены некоторые возрастные изменения иерархии механизмов психологической защиты. Так, у девушек Регрессия "поднимается" с 4-го на 2 место, а Интеллектуализация "падает" с 3-го на 7-ое место. У юношей же ведущую позицию занимает Интеллектуализация.
Обобщая сказанное, следует отметить, что механизмы психологической защиты имеют половозрастную специфику. Это демонстрируют как абсолютные показатели выраженности каждого механизма, относительные (процентные) данные, так и ранговая иерархия разных механизмов психологической защиты.
Литература:
1. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. - М.: Медицина,
2000. - 496 с.
2. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: Учебник. - М., 1996, - 374 с.
3. Романова Е.С. Исследование механизмов психологической защиты при девиантном
поведении // Росс, психиатр, журнал. 1998, №3. С. 63-68
4. Романова Е.С. Графические методы в практической психологии. - СПб.: Речь 2001 -
416с.