Кризис современного общества заставляет людей задуматься о перспективах его выживания и развития, а в силу этого – к детям. В современном обществе Детство занимает гораздо более важное место, чем в другие эпохи. Именно дети в условиях социально-психологического кризиса оказываются наиболее уязвимыми. До сих пор не существует общепринятого определения Детства. Автор рассматривает функциональный, содержательный, сущностный аспекты Детства. Детство ставит перед взрослыми новые задачи, детское сообщество гораздо более динамично, чем его представляют себе взрослые. Современные дети более инфантильны, чем предыдущие поколения в том же возрасте, имеет место определенный сдвиг в системе ценностей. Автор обсуждает роль подростковых объединений на примере движения скаутов. В современно обществе недостаточно простроены горизонтальные связи – возможности общения детей друг с другом, и вертикальные связи – встраивание подрастающих людей в мир взрослых. Создаются условия, способствующие формированию потребительской позиции. Современные дети получают информацию в основном не от близкого взрослого, а из различных других источников, и взрослый не может контролировать влияние этой информации на развитие личности и моральное развитие ребенка. В течение последних 100 лет продолжительность детства возросла примерно на треть – от 12 до 18 лет, - в связи с этим меняется внутренняя структура Детства. Автор описывает эволюцию отношения государства и родителей к детству. В системе отношений взрослого общества и детства нарушен принцип непрерывности и взаимодействия. Автор достаточно подробно описывает, в каких формах проявляется это нарушение. Автор ставит задачу изучения детства как субъекта социальных отношений, а не как объекта воздействий взрослого мира.