Мир Детства – важнейшая составляющая образа жизни и культуры любого человека, народа, да и человечества в целом. С начала 20 века было предпринято обширное изучение детства в разных культурах, а также соотношения врожденного и приобретенного в различных психических качествах и свойствах. Необходим междисциплинарный подход к детству. Автор статьи раскрывает роль В.И.Вернадского, К.Д.Ушинского и др. в интеграции наук о человеке и подчеркивает тот факт, что современные педагоги в своей работе, напротив, ориентируются на принцип специализации. Автор описывает преимущества системного подхода к преподаванию наук о человеке. Далее автор описывает роль семьи в процессе социализации человека, а также рол особого типа образовательной среды, обозначаемого как «холистическая школа». Ее особенность в том, что признается самоценность всех возрастных этапов развития человека. Особое место среди оптимальных форм воспитания ребенка занимает игра. Автор приводит указания на значимость игры из работ Й. Хёйзинга, Ф.Фребеля, В.С.Библера, отмечает те опасности, в которые ввергает игру современных детей информатизация, а также обилие сложных механических игрушек, не оставляющих места для творчества. Нельзя умалить и значимость личности взрослого, участвующего в игре или организующего ее.