ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Вариант № 1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий.

Часть 1 включает 38 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых правильный.

Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

Часть 3 включает 8 заданий с развернутым свободным ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Последнее задание работы -задание по выбору. Выполняя его, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха! 

 

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов тестируемого в клеточку справа от номера выполняемого вами задания (А1 - А38) запишите цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1

Преобразование какой-либо стороны общественной жизни по инициативе власти, не уничтожающее основ существования социальной структуры, - это

1) реформа

2) контрреволюция

3) стагнация

4) революция

А2

Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

1) систему

2) часть природы

3) материальный мир

4) цивилизацию

А3

Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?

А. Природа оказывает влияние на развитие общества.

Б. Общество всегда оказывает на природу благотворное влияние.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4

Человека от животных отличает способность к

1) обмену информацией с себе подобными

2) самосохранению

3) подражанию

4) совместному изготовлению орудий труда

А5

Что свойственно только человеческой деятельности?

1) творческий характер

2) доминирование биологических потребностей

3) автоматическое выполнение команд

4) пассивно-приспособителыное отношение к миру

А6

Верны ли следующие суждения о свободе человека?

Свобода человека в обществе - это

А. синоним вседозволенности, возможности поступать, сообразуясь только с собственными волеизъявлениями.

Б. возможность сделать осознанный выбор в условиях альтернативы и взять на себя ответственность за него.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7

Результатом чувственного познания в отличие от рационального является

1) обобщенное суждение о предмете

2) конкретный образ предмета

3) объяснение причин изменения предмета

4) понятие о предмете 

А8

Какая из перечисленных истин опирается на научные знания?

1) «В конце апреля лисы переселяются из старых нор в новые» 

2) «Сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду»

3) «Пока лиственница иголки не осыплет, снегу не будет»

4) «При дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ»

А9

Верны ли следующие суждения о формах познания?

А. Ощущения возникают в результате непосредственного воздействия реальности на органы чувств.

 Б. В процессе восприятия устанавливается связь между отдельными понятиями.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10

Мировая премьера кинобоевика или телевизионное реальное ток-шоу является проявлением культуры

1)       массовой  2) элитарной  3) народной  4) духовной

А11

Какую функцию науки иллюстрирует использование ультразвука для диагностики ряда заболеваний?

1) культурно-мировоззренческую

2) производительную

3) социальную

4) нравственную

А12

Верны ли следующие суждения, характеризующие тенденции развития современного образования? Гуманизация образования предполагает

А. большее внимание к личности учащегося, его интересам, запросам.

Б. усиленное внимание к нравственному воспитанию человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А13

Что из перечисленного относится к природным ресурсам?

1) материал, не включенный в производство

2) действующие на производстве машины

3) квалифицированная рабочая сила

4) топливо, стоящее на подъездных путях

А14

Переход предприятий из рук частных предпринимателей в государственную собственность составляет суть

1) национализации

2) инфляции

3) приватизации

4) разгосударствления

А15

Основным признаком командной экономики является

1) планирование государством производства товаров

2) управление экономикой рыночными методами

3) конкуренция товаропроизводителей

4) свобода предпринимательства

А16

Цена товара возрастёт, если спрос

1) сократится в два раза, и предложение сократится в два раза

2) понизится, а предложение возрастет

3) понизится, а предложение останется неизменным

4) возрастет, а предложение сократится

А17

Налоги являются основными финансовыми источниками доходов

1) малого бизнеса

2) государственного бюджета

3) политических партий

4) общественных организаций

А18

Дивидендом является

1) плата, взимаемая банком за продажу потребителю ценной бумаги

2) доля собственности компании

3) доля прибыли, выплачиваемая владельцу акции

4) документ, свидетельствующий о праве на владение имуществом

А19

К какой сфере общественной жизни относятся отношения национального большинства и этнических меньшинств, проживающих на одной территории?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

А20

Верны ли следующие суждения о различиях в функционировании экономических систем?

Экономические системы отличаются

А. механизмами государственного регулирования экономики.

Б. размерами кредитов, выдаваемых предприятиям.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А21

К малой социальной группе можно отнести

1) ветеранов труда

2) пенсионеров

3) молодежь  

4) учеников класса

А22

Вертикальная социальная мобильность - это

1) разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

2) наличие у человека определенного статуса

3) переход человека в группу, расположенную на том же уровне

4) перемещение с одной ступени социальной лестницы на другую

А23

Отклоняющееся поведение представляет собой тип поведения,

1) соответствующий определенной эпохе

2) противоречащий принятым в обществе социальным нормам

3) не соответствующий социальному статусу человека

4) присущий только маргинальным личностям

А24

И религиозному и научному знанию свойственно то, что они

1) носят объективный характер

2) предполагают доказательства

3) могут передаваться из поколения в поколение

4) необходимы человеку для рациональной деятельности

А25

Возвеличивание своей нации, проповедь ее национальной исключительности называется

1) шовинизмом

2) сегрегацией

3) сепаратизмом

4) расизмом

А26

Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Общество осуществляет контроль только посредством писаных правил и норм.

Б. Одним из методов социального контроля является убеждение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верпы оба суждения

4) оба суждения неверны

А27

Проявлением общественной власти является власть

1) человека над своим компьютером

2) природной стихии над человеком

3) начальника над коллективом подчиненных

4) человека над самим собой

А28

Что является функцией исполнительной власти?

1) создание законов

2) управление обществом

3) разработка предвыборных программ

4) осуществление правосудия

А29

Идея достижения социального согласия путем справедливого перераспределения богатств характерна для системы взглядов

1) консервативной

2) пацифистской

3) либеральной

4) социал-демократической

А30

Исключительным признаком правового государства является

1) суверенитет

2) наличие национальной валюты

3) разделение властей

4) институт президентства

А31

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

Политическая партия

А. является носителем определенной идеологии.

Б. нацелена на завоевание политической власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А32

Любые правоотношения складываются из

1) обязанностей государства и прав граждан

2) обязанностей граждан и прав государства

3) обязанностей наемных работников и прав предпринимателей

4) взаимных прав и обязанностей субъектов права

А33

Порядок и основания приобретения гражданства Российской Федерации закреплены в

1) Конституции РФ

2) Законе о гражданстве РФ

3) Гражданском кодексе

4) Гражданско-процессуальном кодексе

А34

Старшеклассники распили спиртные напитки на школьной дискотеке. Подобные действия будут квалифицированы как

1) преступление

2) дисциплинарный проступок

3) административный проступок

4) гражданско-правовое правонарушение

А35

Высший юридической силой на территории России обладает (-ют)

1) Конституция

2) федеральные законы

3) указы Президента

4) постановления Правительства

А36

К исключительной компетенции Государственной Думы относится

1) дача согласия Президенту на назначение Председателя Правительства РФ

2) принятие решения об импичменте (отставке) Президента РФ

3) принятие решения об отставке министров обороны, внутренних дел, руководителя Федеральной службы безопасности

4) объявление войны и мира 

А37

В систему правоохранительных органов входит

1) Совет Федерации

2) Государственная Дума

3) правительство

4) прокуратура

А38

Верны ли следующие суждения о Конституционном Суде РФ?

А. Состав судей Конституционного Суда РФ избирается Государственной

Думой РФ.

Б. Конституционный Суд РФ выносит решения по наиболее важным

уголовным делам.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваши ответы сначала в выделенные для них места в тесте (прочерк или таблицу), а затем в бланк ответов тестируемого справа от номера задания (В1 — В4); начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова, последовательности букв или цифр без пробелов и злаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В1

Какое слово пропущено в схеме?

<![if !supportMisalignedColumns]> <![endif]>

	Экономическая деятельность
производство		распределение	обмен		…

 

Ответ:_________________________________________.

В2

Впишите пропущенное слово:

«Недействительные сделки разделяются на»

оспоримые                                                        ............

Ответ: ___________________________.

В3

Установите соответствие социальных фактов сферам общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ                                     СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

1) расчет параметров бюджета страны                                       А) духовная

2) формирование национального самосознания                         Б) социальная

3) очередные выборы главы государства                                        В) экономическая

4) разработка бизнес-плана компании                                              Г)политическая

5) концерт всемирно известного музыканта

Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов)

1	2	3	4	5

 

В4

Найдите в приведенном списке отличительные черты искусства. Обведите цифры, под которыми они указаны.

1) субъективность творчества и его оценки

2) формирование в процессе деятельности чувства прекрасного

3) стремление к достоверности результатов и выводов

4) системность деятельности

5) обоснованность предположений

6) создание художественных образов

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:   __________________________________________________.

 

Не забудьте перенести все записанные в тексте экзаменационной работы ответы в бланк ответов тестируемого (без пробелов между цифрами и буквами).

 

Часть 3

Для ответов па задания этой части (С1 - С8) используйте чистый лист формата А4. Запишите сначала фамилию, имя и отчество.

Запишите номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых, за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

С1

Назовите три критерия социального статуса.

С2

Приведите три примера проявления непосредственной демократии в политической жизни современной России.

С3

Шотландский экономист Адам Смит раскрыл механизм рыночной саморегуляции экономики без вмешательства государства, назвав его «невидимой рукой» рынка. Приведите три объяснения действия этого механизма.

Прочитайте текст и выполните задания С4 - С7.

Фактически можно все, что считается добрым в обычной нравственной оценке отношения человека к человеку, свести к материальному и духовному сохранению и развитию человеческой жизни, и к стремлению придать ей высшую ценность.

... Поистине нравственен человек только тогда, когда он повинуется внутреннему убеждению помогать любой жизни, которой он может помочь и удерживается от того, чтобы причинить живому какой-либо вред. Он не спрашивает, насколько та или иная жизнь заслуживает его усилий, он не спрашивает также, может ли она и в какой степени ощутить его доброту. Для него священна жизнь как таковая. Он не сорвет листочка с дерева, не сломает ни одного цветка и не раздавит ни одного насекомого...

Ом не боится, что будет осмеян за сентиментальность. Такова судьба любой истины, которая всегда является предметом насмешек до того, как ее признают... Но когда-нибудь будут удивляться, что людям потребовалось так много времени, чтобы признать несовместимым с этикой бессмысленное причинение вреда жизни.

Этика есть безграничная ответственность за все, что живет.

… Обычная этика ищет компромиссов. Она стремится установить, в какой мере я должен пожертвовать моей жизнью и моим счастьем и сколько я должен оставить себе за счет жизни и счастья других жизней. Таким образом она создает относительную, прикладную этику...

Этика благоговения перед жизнью не признает относительной этики. Она признает добрым только то, что служит сохранению и развитию жизни. Всякое уничтожение жизни или нанесение ей вреда независимо от того, при каких условиях это произошло, она характеризует как зло. Она не признает никакой практической взаимной компенсации этики и необходимости.

  (Швейцер А.)

С4

Сформулируйте основную идею текста, озаглавьте его.

 

С5

Подумайте, возможно ли в рамках изложенной в тексте позиции оправдать вред, наносимый чужой жизни. Аргументируйте ответ словами автора.

 

С6

Чем этика благоговения перед жизнью, по мнению автора, отличается от «обычной этики»? Назовите четыре отличия.

 

С7

Некоторые ученые утверждают, что этическая система А. Швейцера открывает возможности решения ряда острых проблем современного мира. Опираясь на свой жизненный опыт и знания, назовите три подобные проблемы и проследите связь этического учения А. Швейцера и подходов к их решению.

Последнее задание работы (С8) - задание по выбору. Выполняя его, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. Выберите одно из предложенных ниже высказываний. На листе бумаги запишите полный номер выбранного вами задания (например, С8.2), перепишите содержание высказывания, а затем дайте развернутый ответ.  

 

С8

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

 

С8.1

 

Философия

«Осознание самого себя -это напряжение, собирающее и сопрягающее все силы и функции души». (Б. Вышеславцев).

 

С8.2

 

<![if !supportMisalignedColumns]> <![endif]>

Культурология		«Искусство - могучее средство исправления людского несовершенства». (Т. Драйзер).
С8.3

 

Экономика

«Все мы можем достичь определенного благосостояния. Просто нужно найти компромисс между нашим достоянием и нашими потребностями». (Р. Бурасса).

 

С8.4

 

Социология

«Общество - не простая сумма индивидов» но система, образованная их ассоциацией». (Э. Дюркгейм).

 

С8.5

 

Политология

«Демократия всегда есть распутье... система открытых дверей, расходящихся в неведомые стороны». (РТ.И. Новгородцев).

 

С8.6

 

Правоведение

«У того, кто решит изучить все законы, не останется времени их нарушить». (И.В. Гете).