В галерее представлены видеофильмы по образовательной тематике: Развитие системы непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста; проекты Красноярскогог дворца пионеров; детско-юношеская школа олимпийского резерва; красноярский институт повышения квалификации кадров народного образования; индивидуально-ориентированная система обучения; видеоматериалы о г.Красноярске; центр социальной защиты детства; педагогический колледж №1; особенности работы с одаренными детьми; краевой конкурс "Учитель года"; красноярская университетская гимназия "Универс" № 1.

На страницах электронного ресурса Занков.ru можно ознакомиться с развивающей системой обучения Л. В. Занкова, в настоящее время являющейся одной из государственных систем обучения. Сайт содержит следующие разделы: "Центр Занкова", "Объединение", "Учебники", "Учителю", "Директору", "Форумы", "Переменка" - информация о творческих студиях, выездных школах, праздниках "занковцев".

Электронный ресурс “Психея” создан как для интересующихся психологией, так и для специалистов. Одной из целей проекта является популяризация психологии. На страницах сайта, в разделе “Сервис Центр” (“Тестирование”), опубликованы психологические тесты: .: “Найди себя”, “Тест Сонди”, “Тест уверенности в себе”, “Довольны ли вы собой?”, “Профориентация” и др.

На страницах авторского электронного ресурса представлены развивающие игры, программы, методики, соционический тест. В разделе «Дети» наиболее интересны экспериментальная интернет-программа учебных курсов для развития творческих способностей детей и подростков 10 – 14 лет и методика «Художественные кляксы». Можно ознакомиться с технологией изготовления «художественных клякс» и правилами работы с использованием этих изображений.

Словарь содержит развернутые определения терминологии по психоанализу.

Одним из самых важных и в то же время наиболее сложных направлений профессиональной деятельности социального педагога является социально-педагогическая работа с детьми, которых так или иначе всегда выделяют в самостоятельную категорию, но называют при этом по-разному: трудные, трудновоспитуемые, педагогически запущенные, проблемные, дезадаптированные, дети с отклоняющимся (девиантным) поведением, дети группы риска и др. Настоящее издание предлагает некоторые методические рекомендации по работе с такими детьми.