Авторы: Мешкова Т.А., Николаева Н.О. Электронный учебник "Психогенетика" предназначен для самостоятельного овладения предметом. В первую очередь он может быть рекомендован для обучающихся по специальностям "Психология" и "Клиническая психология", поскольку курс "Психогенетика" является обязательной дисциплиной Государственного образовательного стандарта по психологии. Знакомство с курсом может быть рекомендовано также для студентов педагогических специальностей и любых других гуманитарных и естественно-научных направлений, имеющих отношение к изучению человека и оказанию различных видов практической помощи людям. Учебник может быть рекомендован для самообразования всем интересующимся проблемами наследственности и психологии человека. Главная цель курса "Психогенетика" познакомить обучающихся с основами одной из фундаментальных естественно-научных дисциплин психологии - генетикой поведения. Знакомство с методологией и фактологией современной психогенетики (генетики поведения человека) способствует формированию у обучающихся адекватного мирововоззрения в отношении наследственных и средовых причин межиндивидуальных различий. Особенно важно знакомство с психогенетикой для специализирующихся в области психологии. Во-первых, знакомство с психогенетикой способствует формированию правильного отношения к различным индивидуальным вариантам поведения, с которыми психолог сталкивается в практике. Во-вторых, благодаря знанию основных закономерностей психогенетики, будущий специалист получит возможность лучше представить себе естественный процесс развития и роль различных форм индивидуального опыта в развитии. Это позволит ему более профессионально участвовать в организации процессов обучения и воспитания. В-третьих, без усвоения основной методологии психогенетики невозможна правильная интерпретация фактических данных, поставляемых современной психогенетикой. Поскольку проблемы наследственности человека в современном обществе вызывают повышенный интерес, последние достижения науки комментируются в средствах массовой информации, причем часто допускается неверное или предвзятое толкование фактов, что влечет за собой нежелательные социальные последствия, особенно в сфере, касающейся генетики поведения человека. Современный психолог обязан достаточно профессионально владеть материалом, чтобы не допускать безответственного отношения к интерпретации научных фактов. Основная задача курса - сформировать у обучающихся правильное, научное понимание неразделимого участия наследственных и средовых факторов в формировании человеческой индивидуальности. Бытовое понимание наследственности как некоего консервативного, рокового элемента в развитии индивида, характерное для большинства людей, несведущих в этой области, зачастую наносит значительный вред, когда такое толкование кладется в основу стратегии воспитания и образования или отношения к людям с отклонениями в поведении. Противоположная крайность - полное отрицание роли наследственности в возникновении индивидуальных психологических различий - также не способствует формированию правильной позиции в отношении индивидуальности человека.

Сайт посвящен беременности, родам, уходу за ребенком.На сайте представлены материалы по медицине и психологии.

Специфика работы данной лаборатории фокусируется на следующих предметах исследования: информационное искажение при депрессии; передающиеся из поколения в поколение психопатологии; и исследование психопатологий при депрессии, используя метод сканирования мозга (fMRI).

Лаборатория занимается изучением нейропсихологии: исследует нейронные основы памяти, перцепции и познания, проводя сравнение путем экспериментального анализа и сканирование мозга (MRI) пациентов с дисфункцией памяти (амнезия, болезнь Паркинсона, болезнь Альцгеймера) и здоровых людей.

Письмо о приведении в соответствие с законом РФ "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании" нормативных документов, используемых в своей деятельности органами управления образованием и образовательными учреждениями № 63-м

Доктор медицинских наук,профессор Московского Городского Психолого-Педагогического Университета кафедры Клиническая психология детей и подростков.