14-15 декабря 2006 г. Москва, ИНИОН РАН. Инициаторы конференции – Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук, Отделение общественных наук Российской академии наук, Научно-экспертный совет при Председателе Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Парламентская библиотека ФС РФ, Объединенный научно-экспертный совет Российской академии наук и Правительства Москвы, Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации, Академия экономической безопасности МВД России, Академия менеджмента и рынка, Российское общество социологов, Педагогическое общество России, Межрегиональное аналитическое общество, журналы «Главная тема», «Национальные проекты», «Россия в глобальной политике», «Россия и современный мир», «Социологические исследования».

В США считается, что чем меньше класс - тем лучше образование. К примеру, Национальная Образовательная Ассоциация\National Education Association считает идеальным класс, где на одного педагога приходится 15 и менее учеников. Однако есть серьезные сомнения в том, что этот принцип действительно работает.

По состоянию на начало 2006 года в США работало 3.5 млн. школьных учителей - 3.1 млн. учителей работают в общественных школах, 0.4 млн. - в частных. При этом, профессия учителя традиционно считается престижной и уважаемой. К примеру, недавний опрос компании Harris Interactive показал, что учителя пользуются наибольшим доверием американцев, по этому показателю педагоги уступают лишь врачам.

Джонатан Циммерман\Jonathan Zimmerman, директор Программы Истории Образования в Педагогической Школе Университета Нью- Йорка\History of Education Program in the Department of Humanities and Social Sciences in the Professions at New York University's Steinhardt School of Education. Автор многих книг о теории и практике школьного образования.

Американская система школьного образования базируется на следующем принципе: детей учат думать и искать необходимую для размышлений информацию, а не просто зубрить. Показательно, что в США не существует единых для всех школ и школьников стандартов знаний, даже в таких важнейших базовых дисциплинах, как чтение и арифметика.

Система школьного образования в США не имеет централизованной структуры и может варьироваться в зависимости от штата. Как и школьная система любой другой страны мира, она имеет свои, иногда уникальные, особенности.

Журнал US News & World Report опубликовал традиционный рейтинг лучших высших учебных заведений США.

Американский ребенок приходит в школу в пятилетнем возрасте, а покидает ее через 12 лет. Общий алгоритм образовательного процесса, на который опирается Министерство Образования США\Department of Education.

По данным Института Статистики\Institute for Statistics, в конце 2004 года в мире насчитывалось 5 млн. 521.4 тыс. ученых (то есть, 894 научных сотрудников на 1 млн. жителей Земли). На работу одного ученого мир тратил $150.3 тыс. в год.

Выводы исследования, проведенного Университетом Сан-Франциско\University of California, San Francisco, сотрудники которого проанализировали ситуацию с американцами\американками в возрасте 70-79-ти лет.