Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга `Мотивация и личность` по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его, таким образом, пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Заявления лидеров СПС о том, что во главе с Анатолием Чубайсом они смогут претендовать на часть центристского электората. Мнения Ирины Хакамады, Сергея Митрохина, Леонида Гозмана, Георгия Сатарова, Алексея Зудина

Чем объясняется такой парадокс, когда ни полное исчезновение социальных гарантий, ни реальная угроза голодной смерти, ни беспредел политической власти не ввергает творческих людей в уныние и застой? Автор статьи обращается к истории отечественной культуры.

Постановка проблемы о связи между образованием и экономическим ростом как нельзя актуальна для исторического момента, переживаемого страной. Государство с одним из самых высоких образовательных уровней своего населения в мире в то же время стоит на 68-м месте среди 102 стран по национальному доходу на душу населения (оценка 1985 г.). Парадокс? Да, если придерживаться точки зрения, что национальный доход сразу и непосредственно реагирует на уровень образования его производителей. Нет, если принять во внимание, что нужно известное время, чтобы образование принесло свои плоды. В связи с этим возникает вопрос: с каким лагом (отставанием для национального дохода) образование влияет на национальный доход в России - СССР? Об этом размышления автора статьи.