Историк Дэвид Ландес\David Landes, работающий в Гарвардском Университете\Harvard University, опубликовал статью "Почему Европа и Запад? Почему не Китай?"\Why Europe and the West? Why Not China?, в которой проанализировал, в чем причины успеха Европы и поражения Китая. По его мнению, у Китая было две возможности обойти европейцев. Во-первых, Китай должен был продолжить развивать научно-технический прогресс на основании уже существующих в Китае обширных познаний в разных областях науки. Во-вторых, китайцы не должны были упускать возможности научиться чему-либо у европейцев. Тем не менее, Китай упустил обе возможности.

Мэхэн А.Т. Влияние морской силы на историю, 1660–1783. – М.: ООО “Издательство ACT”; СПб.: Terra Fantastica, 2002. – 634, [6] с.: ил. – (Классическая военная мысль).

Низкое качество учебников по социальным наукам часто связывают с тем, что в образовании не оправданно широко распространился принцип политкорректности, в соответствии с которым намеренно умалчиваются или "приглаживаются" многие исторические события, смягчается острота социальных проблем - все то, что может задеть самолюбие различных этнических, религиозных и расовых групп.

В учебниках истории США содержится множество мифов. Хотя их разоблачение происходит довольно интенсивно, красивые, но далекие от исторической правды, сюжеты продолжают заселять школьные учебники.

Физические факторы исторического процесса. - Калуга, 1924.

Полное название: "О Законе, через Моисея данном, и о Благодати и Истине через Иисуса Христа явленной, и как Закон отошел, (а)Благодать и Истина всю землю наполнили, и вера на все народы распространилась, и до нашего народа русского (дошла). И похвала князю нашему Владимиру, которым мы крещены были. И молитва к Богу от всей земли нашей".

Русская словесность, 2002, № 5.

Статья.

Трактат известного российского мыслителя П. Я. Чаадаева, в котором затрагиваются важнейшие философские проблемы - от философии истории до теории познания.