http://pedsovet.org/content/view/3678/237/ Oxana Kokurkina Оргкомитет принимает заявки на Всероссийский Конкурс школьных изданий “Больше изданий хороших и разных”. С первого сентября стартовал седьмой Всероссийский Конкурс школьных изданий. Первоначально задуманный как Конкурс издательских проектов

http://ito.edu.ru/2006/Rostov/I/I-0-13.html . Медведева Оксана Вячеславовна МОУ СОШ №38 г. Таганрога Ростовской области В концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Минобразования России от 18.07.02 № 2783 обозначены цели перехода

http://ito.edu.ru/2006/Rostov/I/I-0-16.html Лысенко Александр Анатольевич НОУ ДПО “Донской институт информатизации образования”, г. Ростов-на-Дону Рынок профессий в последние годы сильно трансформировался. Появились новые, ранее неизвестные профессии, появился спрос на специалистов, ранее неизвестных в нашем обществе. В сложившейся ситуации актуальным становится введение новых специальностей в учреждениях среднего специального и высшего образования.

http://pedsovet.org/content/view/3933/88/ Анатолий Бабкин Об этом было объявлено в Калуге, где состоялась конференция “Государственные образовательные стандарты нового поколения…”. По итогам конференции была принята резолюция, особое внимание в которой уделено изучению в школе истории и культуры религий народов России.

http://ito.edu.ru/2006/Rostov/I/I-0-18.html Есакова Татьяна Сергеевна, Попова Галина Сергеевна Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №83 (МОУ СОШ №83) г. Ростова-на-Дону На современном этапе обучения школа должна не только формировать у учащихся определенный набор знаний. Необходимо пробуждать и постоянно поддерживать стремление их к самообразованию, реализации творческих способностей.

http://ito.edu.ru/2006/Rostov/I/I-0-11.html Дедюлькина Татьяна Васильевна Муниципальное образовательное учреждение гимназия №5 (МОУ гимназия №5), г. Ростов-на-Дону Перед образованием стоит задача выпустить в жизнь молодых людей, которые были бы способны: грамотно работать с информацией

http://lib.gmsib.ru////files/11_45.doc Е.И. ГОЛУБЕВА, гл. библиотекарь РГДБ, преподаватель курса “Информационная культура школьника” школы № 1161 ЮЗАО г. Москвы Из всех многочисленных толкований понятия информационная культура на сегодняшний день мне больше всего

http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=413 Л.В. Понкратова Обновление содержания образования, в том числе и его начальной дошкольной ступени, немыслимо без опоры на уже имеющиеся традиции и усвоения кардинально новых форм. Дошкольное учреждение сегодня рассматривается как социально-образовательная

Источник: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm Зимняя Ирина Алексеевна, докт. психол. наук, академик РАО, г.Москва Происходящие в конце ХХ и начале XXI вв. существенные изменения характера образования (его направленности, целей, содержания) все более явно, согласно ст.

При создании и совершенствовании систем подготовки специалистов в вузах существенное внимание уделяется вопросам, связанным с появлением новой системы контроля и оценки учебных достижений учащихся, направленной на применение педагогических тестов. Введение независимой системы аттестации учащихся вузов, с одной стороны, требует объективности в установлении соответствия качества их подготовки требованиям образовательных стандартов, с другой стороны, существующая практика тестирования далеко не всегда позволяет объективно оценить качество знаний учащихся по определённой дисциплине. К тому же, в настоящее время трудно назвать дисциплину, в обучении которой так или иначе не применялись бы тестовые формы контроля знаний. При этом одной из самых информатизированных была и остаётся информатика. Этот предмет характерен тем, что в обучении информатике параллельно применяются как изучаемые средства информатики, образовательные ресурсы, так и тестирование, способствующее повышению эффективности контроля изученного материала, и как следствие – обучения в целом.