Источник: http://www.opensky.tomsk.ru/doc-1157551111.html

"Учиться, учиться и еще раз учиться" - завещал нам великий Ленин. Только мог ли он подумать, что спустя почти сто лет для достижения такой благой цели школьники будут складывать из бумаги оригами, а учителя на уроках будут оттачивать навыки нейро-лингвистического программирования, обучать бодифлексу и фитболу. О невероятных технологиях в образовании подробнее расскажет Евгения Олиярник.

Это не сеанс гипноза, это урок русского языка. А старана наречия - это компьютерная программа, в которой ученики 26-ой гимназии изучают великий и могучий. Вместо привычной доски и мела современный проектор. Осваивать русский язык, литературу, физику и обществознание с помощью информационных технологий здешним школьникам не привыкать.
Наталья Мячина, учитель русского языка, гимназии №26.
-Если раньше с самого начала люди были настороженны, то сейчас это не новинка для многих. Даже, если человек сам не использует эти технологии, то понимает, что это просто необходимо. И ему тоже к этому нужно прислушиваться и присматриваться.

Несмотря на технологический бум, привычную форму - учительскую лекцию - все же решили оставить. Правда в сокращенном виде. Сережа Романчуков - ученик восьмого класса. К обеим методикам преподавания относиться с одобрением. Говорит - так на уроке не заскучаешь.
Сергей Романчуков.
-Если честно, мне нравятся, когда обе эти формы смешаны, когда есть уроки и обычные и на компьютере. Потому что только на компьютере заниматься нельзя. Мне по крайней мере. Тогда зрительные нагрузки были бы велики. А так есть и обычные уроки.

Буквально по соседству гимназия номер 13. Здесь учителя русского языка тоже программируют учеников на хорошую успеваемость, правда не с помощью компьютеров. Элементы "Эн Эл ПИ" - нейро-лингвистического программирования - вот средство здешних преподавателей. Суть заключается в мысленном раскладывании на слоги, и окрашивании увиденного слова во все цвета радуги. Делается это для того, чтобы в будущем его писать без ошибок. Как говорят педагоги - никакой манипуляции сознанием.
Наталья Якунина, учитель русского языка, разработчик метода.
-Якобы это внедрение. Внедрение уже в мозг человека. Слово программирование, видимо, настораживает. Но мы ничего такого не заметили. Может, в других областях, на дургих каких-то курсах это может быть применяется, мы такого не заметили.
Евгения Олиярник, корреспондент.
-Многим школам оригинальности не занимать. В стремлении сделать учебный процесс как можно более доступным, некоторые выбирают совершенно неординарные подходы. Например, здесь ребята на уроках делают из бумаги оригами.

Японские методики в Томске, оказывается тоже успешно приживаются. В Зональной общеобразовательной школе оригами складывают почти на каждом уроке: природоведение, чтение, русский язык, математика. В основном , конечно, в младших классах. Педагоги, уверенны, что такой метод невероятно быстро развивает у школьников мелкую моторику и образность мышления. Сами же учителя, вечерами по специальным книгам изучают технологию складывания оригами, чтобы на утро научить этому малышей.
Томара Сердюкова, учитель начальных классов Зональной СОШ.
-Очень многие ее воспринимают не серьезно, особенно учителя старших классов. Потому что часы сокращаются. Меньше остается времени и для игр. А ведь оригами воспринимается большей частью как игра.

Уже сейчас в некоторых школах есть свое кабельное телевидение, а на уроках физкультуры ученики занимаются бодифлексом и фитболом. Вполне возможно, что в будущем процесс обучения упростится на столько, что вместо самих школьников на учебу будут ходить их клонированные копии.

Автор: Евгения Олиярник