Обобщение клинической практики. Обсуждается проблема символического отражения, его культурная обусловленность и роль символов в поведении личности. Автор — Рейнальдо Перес Ловелле.

Отрывок из статьи Дж. Фейдимена и Р. Фрейгера "Абрахам Маслоу и психология самоактуализации", раскрывающей основные идеи психологической теории А. Маслоу.

Авторизованный конспект работы Эриха Фромма, разрабатывавшего радикально-гуманистический подход в психологии личности. Содержит множество ссылок на первоисточник. В конце работы приведен список психологической литературы, расширяющий представления о психоаналитических взглядах Фромма.

Эта обзорная статья написана в основном на основе анализа трудов идеолога "сексуальной революции" — Вильгельма Райха, известного австрийского психолога и философа, ученика, а также первого ассистента основателя психоанализа З.Фрейда.

Конспект работы И.М. Сеченова, заложившего основы естественно-научного подхода в психологии.

В последние годы наблюдается рост интереса к психологической науке и практике.К сожалению, развитие психологической службы практической психологии образования достаточно неравномерно и стихийно. Для построения эффективно действующей службы необходимо создание системы стратегического планирования службы, которое невозможно без мониторинга тех изменений, которые происходят в службе практической психологии образования.

Социально-экономические преобразования произошедшие в России привели к увеличению интереса общества к психологической науке и практике.В последние два года происходит структуризация психологической службы образования. В силу определенной децентрализации власти, эти процессы имеют свои специфические особенности в каждом из регионов Российской Федерации. Наибольшие изменения произошли в городе Москве. В Москве в настоящее время формируется и активно развивается система психологической службы образования, которая обеспечивает разноуровневую психологическую помощь всем субъектам образовательного пространства. Для того, чтобы оценить изменения произошедшие за последние годы нами был создана группа мониторинга развития психологической службы образования г.Москвы. В рамках этого проекта в 2000 году было проведено анкетирование школьных психологов г.Москвы.

Материалы конференции «Психология XXI века глазами молодых ученых», Москва, МГППУ, 2002 г.

Проблема психических состояний привлекает внимание уже много веков. Роль состояний в жизни человека отмечали еще ученые древности (Аристотель, Авиценна и др.). Но особенно остро встал вопрос о необходимости профилактики неблагоприятных эмоциональных состояний в XX столетии в связи с возникшими в жизни человечества новыми проблемами: противоборством двух социальных систем – социализма и капитализма, научно-технической революцией, которая наряду с великими прогрессивными преобразованиями в обществе породила ряд явлений, приведших к росту психических нагрузок. Это и убыстрение темпов жизни, и значительное увеличение интенсивности умственного труда, и связанная с ним гиподинамия, и взрыв информации, и урбанизация, и обострившаяся экологическая проблема, и небывалый рост числа дорожно-транспортных происшествий и т. д. К сказанному следует добавить влияние последствий мировых войн и особенно в колоссальной степени возросший масштаб военной угрозы для мира. В результате всего этого значимость нахождения путей оптимизации психического состояния человека намного увеличилась.

Представлен обзор современной зарубежной литературы по проблемам одаренных детей, чьи высокие позна-вательные способности не соответствуют их относительно низким успехам в учебе, а именно проблемам так называемых "underachievers" и "gifted learning disabled". Особое внимание уделяется причинам трудностей, с которыми одаренные дети сталкиваются в школе и способам их преодоления по сравнению с традиционными подходами к коррекции школьной неуспеваемости.