Џортал ѓуманитарное образование : ЏсихологиЯ

Ђвторы: Њешкова ’.Ђ., Ќиколаева Ќ.Ћ. ќлектронный учебник "Џсихогенетика" предназначен длЯ самостоЯтельного овладениЯ предметом. ‚ первую очередь он может быть рекомендован длЯ обучающихсЯ по специальностЯм "ЏсихологиЯ" и "ЉлиническаЯ психологиЯ", поскольку курс "Џсихогенетика" ЯвлЯетсЯ обЯзательной дисциплиной ѓосударственного образовательного стандарта по психологии. ‡накомство с курсом может быть рекомендовано также длЯ студентов педагогических специальностей и любых других гуманитарных и естественно-научных направлений, имеющих отношение к изучению человека и оказанию различных видов практической помощи людЯм. “чебник может быть рекомендован длЯ самообразованиЯ всем интересующимсЯ проблемами наследственности и психологии человека. ѓлавнаЯ цель курса "Џсихогенетика" познакомить обучающихсЯ с основами одной из фундаментальных естественно-научных дисциплин психологии - генетикой поведениЯ. ‡накомство с методологией и фактологией современной психогенетики (генетики поведениЯ человека) способствует формированию у обучающихсЯ адекватного мирововоззрениЯ в отношении наследственных и средовых причин межиндивидуальных различий. Ћсобенно важно знакомство с психогенетикой длЯ специализирующихсЯ в области психологии. ‚о-первых, знакомство с психогенетикой способствует формированию правильного отношениЯ к различным индивидуальным вариантам поведениЯ, с которыми психолог сталкиваетсЯ в практике. ‚о-вторых, благодарЯ знанию основных закономерностей психогенетики, будущий специалист получит возможность лучше представить себе естественный процесс развитиЯ и роль различных форм индивидуального опыта в развитии. ќто позволит ему более профессионально участвовать в организации процессов обучениЯ и воспитаниЯ. ‚-третьих, без усвоениЯ основной методологии психогенетики невозможна правильнаЯ интерпретациЯ фактических данных, поставлЯемых современной психогенетикой. Џоскольку проблемы наследственности человека в современном обществе вызывают повышенный интерес, последние достижениЯ науки комментируютсЯ в средствах массовой информации, причем часто допускаетсЯ неверное или предвзЯтое толкование фактов, что влечет за собой нежелательные социальные последствиЯ, особенно в сфере, касающейсЯ генетики поведениЯ человека. ‘овременный психолог обЯзан достаточно профессионально владеть материалом, чтобы не допускать безответственного отношениЯ к интерпретации научных фактов. ЋсновнаЯ задача курса - сформировать у обучающихсЯ правильное, научное понимание неразделимого участиЯ наследственных и средовых факторов в формировании человеческой индивидуальности. Ѓытовое понимание наследственности как некоего консервативного, рокового элемента в развитии индивида, характерное длЯ большинства людей, несведущих в этой области, зачастую наносит значительный вред, когда такое толкование кладетсЯ в основу стратегии воспитаниЯ и образованиЯ или отношениЯ к людЯм с отклонениЯми в поведении. ЏротивоположнаЯ крайность - полное отрицание роли наследственности в возникновении индивидуальных психологических различий - также не способствует формированию правильной позиции в отношении индивидуальности человека.